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La
autoestima
"La
autoestima es la más barata y la más efectiva forma de
arreglar los problemas sociales"
por
Rafael Rubio
¿Qué es la
autoestima?
"Es lo que te
mantiene sereno cuando tienes miedo" dijo Matt Johson, un
niño de nueve años de Denver, mientras jugaba en la exhibición
Kids ´Starway, del Museo de Ciencia e Industria. *
"Es cuando te
gustas a ti mismo", dijo María Hurst, una estudiante de
tercer grado de la Escuela Pública de Chicago, escuela ésta, de
las que incluyen lecciones de autoestima en su currículum. *
Los críticos
argumentan que hay peligros en el desarrollo de la autoestima en
los niños. El alabo ciego a los niños por cosas insignificantes,
crea niños consentidos que piensan que el mundo gira alrededor de
ellos. "Los niños se transforman en adictos a la
alabanza", dijo Nancy Curry, una Psicoanalista de la ciudad
de Pittsburg, que trabaja como consultora de shows para niños. *
Como resultado,
"el concepto de autoestima se ha trivializado", dijo
Curry. Ella también manifestó que "estamos viendo más
narcisismo y egoísmo en los niños". *
En concordancia con
Curry y otros detractores del autoestima, se dice que ésta no se
puede enseñar en los colegios. Los niños aprenden a sentirse
bien consigo mismos, a través de padres que los quieren, quiénes
les marcan los límites del respeto hacia los demás.
No obstante ello,
las modernas metodologías de enseñanza ayudan a los niños a
aprender cosas que no se aprenden en el hogar: la autoestima.
Por años, la
enseñanza de la autoestima fue vista como una cruzada romántica
tomada sólo en serio en California, dónde un equipo de trabajo
de una fundación gubernamental trabajó por muchos años en el
estudio del tema. Ahora, el entusiasmo por la autoestima está
prendiendo, inclusive en el aséptico Medio Oeste norteamericano.
Según dicen algunos expertos, la pobre autoestima a venido a ser
la raíz de muchos problemas sociales, desde el embarazo
adolescente, hasta las drogas.
La infancia es
vista ahora como un terreno árido que debe ser tratado
cuidadosamente bajo el riesgo de destrucción de una frágil
autoimagen.
Hoy, de acuerdo al
Consejo Nacional para la Autoestima, un tercio de las escuelas
primarias del país, utilizan diseños curriculares para reflejar
la autoimagen de sus alumnos.
"La autoestima
que se desarrolla tempranamente en la vida tiende a
persistir", dijo el Dr. Jerome Schulman, Psiquiatra del
Children Memorial Hospital, "y las personas con pobre
autoestima van por la vida, sintiéndose miserables consigo
mismos". *
Los sujetos que no
se aprecian a sí mismos, en concordancia con ello, tienden a
tener una baja opinión de los demás, y transitan sus vidas
proyectando sus frustraciones a quienes los rodean.*
La búsqueda de la
autoestima, se ha transformado en un gran negocio.
El tema de la
autoestima es uno de los favoritos en los programas de
entretenimientos televisivos y también el favorito de decenas de
libros de autoayuda y de estudios psicológicos.
Inclusive los
ciudadanos de los países del Este europeo, están tratando de
saltar a este vagón, comenta Robert Reasoner, Presidente por diez
años del Consejo Internacional para la Autoestima. "La
autoestima es en esencia una vacuna que podemos usar para reducir
las desviaciones de comportamiento" dijo Reasoner, quién
también fue el pionero en diseñar y aplicar los currículum de
autoestima hace una década, cuando actuaba como Superintendente
de un Distrito escolar en Moreland, California. *
"Yo veo que es
la única esperanza para ser una sociedad mejor" dijo
Reasoner y también dijo que "la autoestima es la más barata
y la más efectiva forma de arreglar los problemas sociales".
*
Sin dudas, esta
última frase pueda resultar temeraria, por desear resolver los
complejos temas sociales, que son más graves en estas partes del
mundo, solamente apelando a un sólo factor. No obstante, es algo
a tener en cuenta. En la medida que ha ayudado a resolver
problemas sociales en otras partes del mundo, sería por lo menos
un factor de consideración.
Una de las causas
que explica el subdesarrollo, es sin dudas la menor creación, uso
y aplicación de tecnología. Normalmente, cuando se habla de
tecnología, se piensa en equipos y maquinaria y no en
tecnologías sociales, que se orienten a lo individual, a mejorar
los rendimientos individuales y a lo grupal, procurando una mejor
interacción social.
Hoy el país está
pasando momentos graves desde el punto de vista económico. A
consecuencia de esto, como se dice popularmente, el
"bajón" está generalizado.
Pero alguno de
ustedes Señores lectores, ¿recuerda algún momento que el
"bajón" no primara entre nosotros? ¿No será momento
de pensar que podemos por nosotros mismos y no que dependemos de
otros, llámese gobierno, vecinos o cualquier otro que se desee
echarle la culpa?
Pensemos por
ejemplo, si en California el tema de la autoestima que se ha
trabajado por años, ¿no tendrá ello algo que ver con el Sylicon
Valley, que se localiza en dicho Estado?
Porqué no hacemos
del Uruguay todo, un Sylicon Valley, gente capacitada tenemos,
empecemos entonces por aplicar estas tecnologías blandas desde la
escuela.
* Champoux,
Joseph E. 1996. Organizational Behavior: Integrating Individuals,
Groups and Processes. Saint Paul, Minneapolis. West Publishing
Company. Página 188.
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