En las elecciones de la F. Ingeniaría estuvo
presente la polémica en torno a las
propuestas de limitar el ingreso
por Marcelo Cerminara

Con pocos cambios en los resultados y en medio de algunos debates cruciales se celebraron las elecciones de autoridades en la Facultad de Ingeniaría. 

En el orden estudiantil las listas del Centro de Estudiantes de Ingeniería (CEI) mantuvieron su caudal electoral con casi un 60 % de votos obteniendo los 3 cargos al consejo. La Corriente Gremial Universitaria (CGU) de filiación blanca quienes no habían presentado candidatos en las ultimas elecciones obtuvo solo el 17 %  mientras que casi un 24 % de estudiantes votaron en blanco.

El CEI baso su campaña electoral en destacar su actividad continua en el cogobierno la gestión de sus comisiones y servicios y el trabajo gremial continuado. Notoriamente la campaña no tuvo el clima y la virulencia de otros tiempos y solo una semana antes aparecieron carteles listas y fotos de los candidatos con sus curriculums.

En el orden docente tampoco se registraron grandes cambios la lista gremial de la Asociación de docentes  (ADFI) mantuvo su caudal histórico del 57% de votos mientras que la lista que agrupa a docentes colorados y blancos obtuvo el 16%. Un 24% de docentes voto en blanco. Con estos resultados se mantuvo la actual proporción de 4 a 1 en la delegación docente al consejo. En la campaña electoral  destaco la aparición de una publicación de la Asociación de Docentes ampliamente difundida en la que los candidatos gremiales expresaban sus razones para votar las listas de ADFI.

El papel del trabajo gremial colectivo, la solidaridad y el compromiso con el proyecto histórico de la Universidad publica, laica, gratuita y cogobernada, destacaron junto con el impulso a las grandes transformaciones que lleva adelante la alta casa de estudios. El apoyo a la investigación científica y tecnológica, fueron otras de las razones esgrimidas por los candidatos gremiales.

Dos grandes debates sobre temas fundamentales han sido  marco del proceso pre y post electoral.

El primero vinculado a la masividad y las formas de abordar la creciente demanda estudiantil.  Un promedio anual de mil ingresos ha desbordado las posibilidades materiales, docentes y edilicias de la Facultad y las clases superpobladas no solo en los años de ingreso sino en los cursos superiores, traen al tapete la necesidad de responder con medidas novedosas que permitan optimizar los magros recursos existentes. Muchas propuestas se han formulado incluyendo la utilización de nuevas tecnologías educativas la promoción de actividades de formación didáctica de los docentes y la educación a distancia junto con la construcción de nuevas aulas. Pero la polémica más grande gira en torno a las  propuestas de limitar de diferentes formas el ingreso o la instauración de cupos en los cursos. En cualquier caso es claro que el debate esta lejos de terminar y será indispensable aumentar los recursos y las inversiones en enseñanza.