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Participación
ciudadana y bases
Nadie que observe racionalmente el estado de la enseñanza media y básica en el Uruguay de estos días, puede oponerse a que se realice algo serio y profundo en este campo. Si en el plano de la economía debiera haber tribunales que juzgarán responsabilidades de quienes han fabricado en las ultimas décadas tantas victimas de la pobreza en nuestra sociedad, sin ninguna duda esto cabria con quienes han destrozado un sistema educativo que heredamos con resultados exitosos. La situación actual no permite otra alternativa que reorganizar y renovar el sistema educativo en Uruguay. Todo indica que las actuales autoridades así lo entienden. Para no incurrir en los reiterados vicios que todas las anteriores iniciativas sobre este tema tuvieron, es necesario vacunarse muy bien de por lo menos dos errores. Sin un presupuesto económico sustentable, real ahora, alejado de ingeniosas formas sobre proyecciones de futuros PBI, toda iniciativa de renovación es “papilla de Loro”. El otro prerrequisito es la participación de toda la sociedad en la elaboración de las bases de una nueva etapa educativa. En este aspecto del tema, no hay margen para el error, si luego de que la ciudadanía opinó las distintas instituciones y sus máximos responsables, por la vía de los hechos a la hora de instrumentarlas la desconocen, el camino a la decepción y frustración esta abierto. Es sumamente compartible lo que se ha dicho desde el gobierno que del desarrollo y calidad de la educación que tengamos dependerá el Uruguay productivo que buscamos. Pero lo esencial en ese camino hoy, en nuestro país, no depende de la ciudadanía, es el gobierno nacional el que debe hacer el esfuerzo que aún se espera. Solo que se tome como factor superador del actual estado de cosas, el enunciar el propósito.LA ONDA® DIGITAL |
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El
pasado 4 de abril el gobierno de izquierda por intermedio de las
máximas autoridades de la Educación y la enseñanza pusieron en
marcha lo que llaman “Debate Educativo”. En los últimos 40 años
cada nueva administración de gobierno a puesto en marcha una
“Reforma Educativa” o una “Ley de Enseñanza”. Este síndrome como
no podía ser de otra manera lo ejercieron también quienes
intervinieron la enseñanza durante la dictadura.* 
