“Sobre cultura
e inclusión social”
por Freddy Sorbías

El fin de año promueve las “muestras-resumen” de objetos de arte. Estas muestras y su encuadre social, nos posibilitan algunas preguntas; a las Casas de la Cultura: ¿No será necesario separar el carácter de actividades terapéuticas o de distracción, por un lado, y el carácter formativo de futuros hacedores de arte, por otro lado?

Si estamos de acuerdo en la importancia del arte en la sociedad, así como de la ciencia y de la tecnología: ¿No es necesario discutir programas para los cursos formativos?. ¿No sería tiempo de pensar, también, en la infraestructura material que posibilite la circulación de la producción  de arte?

Por ejemplo (y con criterio de que algunas ideas originen otras): Abrir una “galería de arte-norte”, otra “oeste”, otra “este”, y una “galería de arte –sur”. Galerías que pueden ser un sencilla habitación grande (alquilada), que de a la calle, pintada de blanco, y acondicionada con luces para la apreciación correcta de obra de arte.

Estas galerías podrían ser administradas y dirigidas por una comisión de la zona, coordinadas por la dirección dptal. de cultura y preparar estudiantes que guíen a grupos que soliciten visitar la galería. Editar folletos breves, claros y sencillos, sobre la producción de arte y sobre las pesquisas e investigaciones, en la ciudad, sobre la expresión artística.

“El arte, al estimular el pensamiento simbólico, desarrolla la capacidad de imaginar nuevos campos de interlocución social, desarrolla la capacidad de comprensión del otro, de interpretación del entorno y de creación de sentido; todo lo cual redunda en formación de ciudadanía”. Señala el evento que con el aporte de Gerardo Mosquera.

Hablamos entonces, de formación (de educación, de educandos). Poner al educando ante el arte e iniciarlo en el campo de sus significados.

Una actitud de base que comprenda como posibilidad al creador, pero siempre al gustador. “El educando, puesto ante el Arte, con el propósito claro , de señalarle las claves primarias para acceder a su sentido”, como lo señala el profesor Ruben Yánez.

En diciembre /06, en Casas de la cultura del departamento de Maldonado, se hicieron las repetidas “Muestras-Resumen de año”.Habiéndolas visitado, envié a todas ellas (a sus directores) un carta abierta que llamé: “Un tema a debatir”. También, la entregué, con una nota, al intendente departamental Maldonado donde se dan condiciones particulares para impulsar vigorosamente al arte uruguayo con las premisas y propuestas que inicie esta reflexión sobre cultura e inclusión  social.

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